Impacto de la Integración de la Inteligencia Artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Aplicaciones de la derivada, en la asignatura Análisis Matemático I de la Licenciatura en Matemáticas Orientada a la Educación Secundaria

Descripción

Este proyecto de innovación propone una estrategia didáctica novedosa para la enseñanza de la literatura latinoamericana en el nivel de educación superior. El objetivo de este PID es lograr la integración de expresiones literarias autobiográficas y testimoniales, que han sido marginadas de los cánones literarios y del canon escolar, como vía para un conocimiento (y autoconocimiento) más completo de las comunidades vulnerables de Latinoamérica. A partir de la lectura del único testimonio en español de una persona esclavizada, Autobiografía de un esclavo (1835) del poeta cubano Juan Francisco Manzano, se busca transferir la idea de la configuración del Yo autobiográfico a testimonios de personas en situación de vulnerabilidad o pertenecientes a grupos minoritarios como punto de partida para la creación literaria y la posterior puesta en escena de estos. Al comprender las relaciones entre el “yo autobiográfico” y el “yo colectivo” en la obra de Manzano y de otras novelas testimoniales latinoamericanas en donde vemos los mecanismos de opresión de los grandes relatos que configuran la identidad de los sujetos, los y las estudiantes podrán acceder a una comprensión más profunda de estos mecanismos a través de la perspectiva de quienes han vivido situaciones de opresión.

Investigadores Asociados

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