Las tecnologías digitales como mediadoras del aprendizaje autoregulado en la formación del profesorado.

Descripción

Esta investigación Identifica las tecnologías digitales utilizadas por los estudiantes de formación continua para autorregular su aprendizaje. Determina las estrategias de autorregulación de aprendizaje implicadas en el uso de las tecnologías digitales por los estudiantes. Describe las características sociodemográficas de los estudiantes que hacen mayor uso de las tecnologías digitales para la autorregulación de sus aprendizajes, especificando las estrategias más utilizadas con el uso de estas.

Investigadores Asociados

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