Perfil de autoeficacia centrada en el conocimiento percibido de las matemáticas de futuros docentes de educación primaria

Descripción

La presente investigación tendrá como objetivo principal analizar el perfil de autoeficacia centrada en el conocimiento de contenidos de matemáticas de los futuros docentes de educación primaria en un centro universitario de la República Dominicana. Para lograr esto, se plantean tres objetivos específicos: determinar el nivel de autoeficacia centrada en el conocimiento de contenidos de matemáticas, identificar posibles diferencias según el género, y evaluar la relación entre esta autoeficacia y el rendimiento académico de los futuros docentes. Se utilizará un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional. La muestra se seleccionará aleatoriamente, con 226 participantes, y se emplearán dos escalas para medir la autoeficacia docente centrada en el conocimiento matemático y en el conocimiento didáctico. Por otro lado, las calificaciones en matemáticas serán utilizadas como indicador de rendimiento académico. Se espera que este estudio aporte información valiosa sobre la autoeficacia en matemáticas y su relación con el rendimiento académico en futuros docentes de educación primaria en la República Dominicana.

Investigadores Asociados

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