Uso de un tutor inteligente para apoyar la comprensión literaria de docentes en formación

Descripción

Este estudio pretende analizar la incidencia del uso de un tutor inteligente entrenado con IA en la comprensión literaria según las percepciones de los participantes y la evaluación de comentarios literarios. Bajo un enfoque mixto, la metodología combinará técnicas de investigación-acción junto a procesos cuantitativos, propios de un diseño preexperimental y exploratorio. Se seleccionará una muestra por conveniencia correspondiente a dos grupos de una asignatura. Los datos cualitativos serán recopilados mediante una rúbrica analítica que evaluará comentarios de textos literarios, mientras que se adaptará y traducirá un instrumento existente sobre el impacto de la IA para la obtención de hallazgos cuantitativos. El proceso metodológico implicará las siguientes fases: a) diagnóstico; b) entrenamiento del modelo con IA; c) implementación de talleres sobre el uso del tutor inteligente; d) evaluación de comentarios finales; f) aplicación de cuestionario sobre el impacto de la IA según las percepciones de los participantes; g) codificación y análisis de resultados; h) triangulación de datos.

Investigadores Asociados

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