Una interpretación geométrica de los Axiomas de Peano como estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de los números naturales


Tipo: Artículo

Recinto

Emilio Prud´Homme

Área de Investigación

Matemáticas

Publicado en:

Revista digital matemática, educación e internet

DOI o Enlace

https://doi.org/10.18845/meij.v25i1.7094

Código

VRIP-INV-P-2024-313

País sede

Costa Rica

Año

2024

Categoría

C