La interpretación geométrica de la derivada de una función: una estrategia didáctica para estudiantes de secundaria


Tipo: Artículo

Recinto

Emilio Prud´Homme

Área de Investigación

Matemáticas

Publicado en:

Revista educación

DOI o Enlace

https://doi.org/10.15517/revedu.v49i1.58601

Código

VRIP-INV-P-2025-326

País sede

Costa Rica

Año

2025

Categoría

B