Perceived Utility and Learning by Dominican University Students in Virtual Teaching–Learning Environments: An Analysis of Multiple Serial Mediation Based on the Extended Technology Acceptance Model
Tipo: Artículo
Recinto
Emilio Prud´Homme
Área de Investigación
Ciencias Sociales
Autores
Externos
Clemente Rodríguez Sabiote
Álvaro M. Úbeda Sánchez
Publicado en:
International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL)DOI o Enlace
https://doi.org/10.19173/irrodl.v25i2.7578
Código
VRIP-INV-P-2024-286
País sede
Canadá
Año
2024
Categoría
A